我校开展校级综合素质选修课随堂听课工作

为了更好地推进校级综合素质选修课程建设，校教学督导室于2014年5月7日至18日对本学期开出的25门校级综合素质选修课进行了专项听课，对课堂教学情况进行了全面了解。

本学期我校共开出25门校级综合素质选修课，其中科学素质类课程4门次、人文素质类课程10门次、社会素质类课程5门次、身心素质类课程6门次。校教学督导专家对授课的39位教师的教学进行了随堂听课。

2013年，学校组织开展了综合素质选修课程改革，设立了29门校级综合素质选修课，划拨专项建设经费、组织集体备课、鼓励开展专题式教学改革、要求完成课程教学资源建设等，一年来，形成了一部分将教师科研成果融入教学内容给学生带去一些最新的科研体会的教师，也有一批课程教学较为优秀的教师参与课程建设与教学工作，如李玉萍、徐玲、王文泰、张雪强、龚妍春、谢敏、刘斌等老师。本着重在加强整改和建设的宗旨，校级教学督导们也指出了校级综合素质课程中存在的诸多问题，如教学队伍方面，课程授课师资配备水平参差不齐，部分教师教学精力投入不足，对课堂缺乏关注和管理，课堂教学效果差；课程教学内容浅显，专题式课程缺乏系统性；课堂教学秩序较乱，学生出勤率低，课程考核缺乏规范要求，晚间课堂教学受学生活动的冲击和影响很大；学生对综合素质选修课学习态度不端正，学习欲望低，功利性强等。

教学督导专家对于如何重点建设我校校级综合素质选修课，从各个方面给出了许多建议，如：合理规划校级综合素质选修课的课程设置，结合学校办学特色，可将综合素质选修课分为学术含量较高的学术讲座和体现职教特色的实践操作类训练课程，使综合素质选修课体现注重知识性与趣味性、学术性和实用性相结合的课程特点；加强校级综合素质选修课授课教师队伍建设；建设一支专兼结合的授课队伍，由开课单位聘请校外知名专家、学者、企业家等到校开设讲座、开展实践技能训练；合理安排综合素质选修课使用教材；适当规范选课程序，实行多样化考核；公选课专业化。建议部分课程可设置为专业选修课供本学院本专业学生选择，以规范课堂纪律，加强听课效果等。

教学督导室开展校级综合素质选修课调查问卷工作

为更好了解学生对校级综合素质选修课的认识与学习情况，2014年5月7日至5月16日，教学督导室面向本学期选修校级综合素质选修课的学生开展了一次校级综合素质选修课问卷调查。

调查内容涉及学生选课目的、选课情况、学习兴趣、学习状态、对教师的授课满意度、对学校开设综合素质选修课的意见和建议等。通过调查数据分析，校级综合素质选修课自开设以来，通过立项建设、组织教学团队、开展集体备课、加强课程规范管理等具体措施，学生对综合素质选修课程的认识和学习态度有所提升，但其中仍存在一些问题，如综合素质选修课程设置与学生学习兴趣、学习需求对接仍有一定差距；校级综合素质选修课教学内容和教学方法改革与建设工作仍需进一步推进；学生选课较为盲目随意；部分学生们仍存在混学分的学习态度，学生缺乏学习热情等。

根据调查问卷反映的问题及收集的学生意见和建议，教学督导室提出了相应的建议与对策，如进一步推进各层次综合素质选修课程设置工作，进一不对接学生学习兴趣和学习需求开设学生需要的课程，真正使学生能发展兴趣和特长，拓宽知识视野；进一步加强综合素质选修课程教学质量监控工作，加强对综合素质选修课程的教学指导和监控，组建一支教学热情高、教学水平高的综合素质选修课程教学队伍；进一步加强选课指导工作，一方面增强同学对课程内容的了解，另一方面增强同学对授课教师的了解，对不被同学欢迎的课程和教学质量差不受欢迎的老师逐步实行淘汰，通过网络、教师指导等，加强对学生选课学习的引导和帮助；进一步采取灵活多样、注重过程的考核方式；进一步加强学生课后学习指导与监督等。

2013－2014学年第二学期期末考试试卷编制工作

抽查情况通报

2014年6月9日、10日，校教学督导室组织校督学对2013－2014学年第二学期期末考试试卷编制工作进行了抽查。

本次共抽查了旅游学院、经济管理学院、商学院、材料与机电学院、化学与化工学院、通信与电子学院6个教学单位181套、362份试卷。

本次抽查结果显示，大部分学院和教师能按照学校《试题命制规范》的要求认真做好试题命制工作。经过上学期末的试卷命题检查以后，本次试卷命制，无论从格式、命题质量、试题重复率等都较上次有明显改善，大部分试卷命题基本符合大纲要求，知识点覆盖面、题目难易度、区别度、知识结构的基础性、应用性以及对学生能力的考核等方面都有较好的体现，能够较为有效地考核学生分析问题解决问题的能力，基本符合《江西科技师范大学试题命制规范》的相关要求。通信与电子学院赵秀娟、何洁、谈荣日，化学与化工学院程传杰，药学院郑鹏武、材料与科学学院余晓东、周晖、肖宇琦、邓居辉，旅游学院施琦，经济管理学院郑小兰、喻菊华、杨振华、彭加平，商学院杨振华、谢琳、王凌洪、罗凤兰等教师试卷命题质量较高。

试卷检查中仍发现一些屡次出现的共性问题，如理科类学院试卷命制格式普遍欠规范、文科类学院试卷命制主观题普遍分值过高，部分试题缺乏思考性，个别教师试卷命题态度不严谨等。

经过此次试卷命制检查，督学针对如何加强考试环节管理、提高试卷质量也提出了建设性意见，如二级学院应加强对教师试卷编制工作的指导，组织教师认真学习《江西科技师范大学试题命制规范》，让广大教师更好地把握试题编制要求和基本规律；以学院为单位，组织本教学单位试卷命题检查和整改工作，以教研室为单位组织开展试卷检查，保证试卷命题质量和规范性。